TERCERO MEDIO









I HAVE DONE
(Present Perfect)
1/4
3 GRADE SENIOR


Eje temático:

Interacción de hechos comunicativos en idioma extranjero Inglés.

Aprendizaje esperado:

-         Reconocer diferencias entre verbos regulares e irregulares, enfatizando cambios de forma.  
-         Diferenciar verbos auxiliare has / have en contexto.





















 I HAVE DONE ( Present perfect)  1/4

A.

His shoes are dirty -----------He is cleaning his shoes ------ He has cleaned his shoes.
Sus zapatos están sucios -- El esta limpiando sus zapatos --- El ha limpiado sus zapatos

They are at home ----------------They are going out -----------They have gone out.
Ellos están en casa--------- ------Ellos están saliendo ---------- Ellos han salido


B. Has cleaned / have gone etc… is the present perfect (have + past participle)







I                                                                          Cleaned
We                  have (‘ve)                                   Finished
You                have not (haven’t)                      Started
They                                                                   Lost 
                                                                           Done
He                   has (‘s)                                       Been
She                  has not (hasn´t)                         Gone
It                                                                        Seen





                I                        Cleaned?   
              You                     Finished?                          Regular verbs
Have      We                      Started?
              They                     Lost?
                                           Done?
                He                      Been?                               Irregular verbs
Has         She                     Gone?
                It                        Seen ?




Regular verbs: The past simple is -ed  (The same as the past simple):

Clean ---- I have cleaned     Finish --- We have finished      Start ------  She has started

Irregular verbs:  The past participle is sometimes the same as the past simple and sometimes different. For example:
El pasado participio es a veces lo mismo que el pasado simple y a veces diferente. Por ejemplo:

The Same : Buy ---- I bought / I have bought       Have ---- he had   / he has had
Different:  Break ---I broke / I have broken         See --- you saw / you have seen
                  Fall ---   It fell    / It has fallen             Go----- they went / They have gone                    


C. We use the present perfect for an action in the past with a result now:
     Usamos el presente perfecto para una acción en el pasado con un resultado ahora:

-          I’ve lost my passport. (= I can’t find my passport now)
-          He perdido mi pasaporte (= No puedo encontrar mi pasaporte ahora)

-          ‘Where’s Linda?’ ‘She’s gone to bed’. (= she is in bed now)
-          ‘Donde esta Linda?’ ‘Ella se ha ido a la cama’ (= Ella esta en la cama ahora)

-          We’ve bought a new car. (= we have a new car now)
-          Hemos comprado un auto Nuevo (= tenemos un auto nuevo ahora)

-          It’s Rachel’s birthday tomorrow and I haven’t bought her a present.
-          Es el cumpleaños de Rachel mañana y no le he comprado un regalo.

-          ‘Bob is on holiday’  ‘Oh, where has he gone?’
-          ‘ Bob esta de vacaciones’ ‘Oh, donde ha ido?’

-          Can I take this news paper? Have you finished with it?    
-          Puedo tomar este periódico? Has terminado con el.



EXERCISES:

1.1 Complete the sentences with a verb from the list.
       Complete las oraciones con un verbo de la lista.

Break   Buy   Decide   Finish   Forget   Go    Go   Invite    See   Not / see   Take   Tell


  1. ‘Can I have this newspaper?’ ‘Yes, I’ ve finished  with it.
  2. I………………………… some new shoes. Do you want to see them?
  3. ‘Where is liz?’  ‘ She………………………………………….out.
  4. I’m looking for Paula. …………… you…………………. her.
  5. Look! Somebody……………………………… that window
  6. ‘Does lisa know that you’re going away?’ ‘Yes, I……………………. her.
  7. I can’t find my umbrella. Somebody …………………………………… it.
  8. I’m looking for Sarah. Where……………………… she ………………..?
  9. I know that woman but I …………………………………… her name.
  10. Sue is having a party tonight. She …………………………… a lot of people.
  11. What are you going to do? ……………………… you …………………..?
  12. ‘Where are my glasses?’ ‘ I don’t know. I……………………………….them.
ENGLISH WRITTEN WORSHEET 2
PRESENT PERTECT

Name:                                             Grade: 3º Medio        Date: August 29th – September 2nd

                   
I. Make sentences using the present perfect form in positive, negative and questions.  And then, translate them.

1. My mother/ bring/ a cat to home.
My mother has brought a cat to home.
My mother hasn`t brought a cat to home.
Has my mother brought a cat to home?
Mi madre ha traído un gato a casa.


2. Peter/ leave/ the school.






3. You/ send/ this letter.






4. We/ win/ that game.






5. They/ get/ a good mark.




II. Complete these sentences with the correct form of the verb.

1. I have paid (pay) the bill.

2. She ___________________(not/ catch) the ball.

3. Mozart _________________(read) many pieces of art.

4. _______ you __________(go) to Paris?

5. Mary _______________(bring) a new car.

6. Peter ________________________(not/ say) anything to her.

7. _________ they __________(come) to your wedding?

8. He ______________(keep) all the money of this bank.

9. My sister ______________________(not/ have) the party.

10. _________ you _________(learn) these exercises?

11. You _____________________(not/ draw) this picture.

12. She ____________________(dream) with you.



IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS
MBB/JVG
Guia 2
Sept, 20th to 30th


EJE TEMATICO: Trabajo de pronunciación fonética en inglés.
APRENDIZAJE ESPERADO: Desarrollar la capacidad de imitacion y reconocimiento de sonidos en la lengua extranjera inglés, a traves de la repeticion de estos.
CONTENIDO: English Phonetics

INSTRUCCIONES:

A continuación se presenta el siguiente link, donde encontraran una cancion del cantante inglés Robbie Williams, en el cual interpreta el tema "Rock DJ". El objetivo principal, es que a traves de la repeticion, puedan emular los sonidos escuchados y tratar de aprenderse la cancion. Como podrán apreciar, se encuentra el video con los subtitulos en inglés, por lo que deberia ser un trabajo fácil, en el cual pondrán a prueba sus capacidades receptivas y productivas del lenguaje inglés.

Luego de aprendida la canción, debera presentarse el dia miercoles 28 de Septiembre en el liceo Tecno sur, donde debera recitar la cancion solicitada, frente al profesor (a) correspondiente;  el horario de atencion sera desde las 9 hrs hasta las 13 hrs y despues desde las 14hrs hasta las 16hrs.

¿Puedo llevar la canción escrita y leerla? 

En efecto, NO es necesario que se la aprenda de memoria.

¿Va a ser frente a todo el mundo?

NO, su presentacion será solamente frente a su profesor.

¿Que pasa si me presento antes o despues de la fecha estipulada?

La presentación sera llevada a cabo, exclusivamente en el dia señalado, teniendo como tope de horario hasta las 16 hrs.



Recuerde que tiene un plazo máximo de una semana para aprenderse la canción, cualquier consulta, acuda al liceo Tecno sur, desde las 9 de la mañana hasta las 2 de la tarde.

PARA VER EL VIDEO HAZ CLICK EN EL SIGUIENTE LINK:  

http://www.youtube.com/watch?v=4BVi2HB9HAY


IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS
MBB/JVG
Guia 3
Oct, 05thEJE TEMATICO: Trabajo de comprensión en inglés.APRENDIZAJE ESPERADO: Desarrollar la capacidad de escanear textos en busca de información especifica, para luego, expandir vocabulario y comprender textos de mínima extensión y dificultad CONTENIDO: Reading comprensión INSTRUCCIONES:

A continuación se presenta el texto, donde encontraran un relato referido a un grupo de amigos, quienes se describen físicamente. Lea cuidadosamente el texto y responda las preguntas que se encuentran al final de este.  El objetivo principal, es que a través de la lectura, usted pueda ampliar su vocabulario y conocimiento de las estructuras gramaticales en inglés. Como podrán apreciar, el texto contiene pocas palabras, por lo que no debería ser de mayor dificultad; en todo caso, le recomiendo trabajar usando diccionario, de la siguiente pagina WWW.WORDREFERENCE.COM



My name is John. I am from Chicago. I am tall and slim. I have short blond hair and green eyes. My favorite sport is baseball.

My name is Karen. I am from Scotland. I am short and chubby. I have curly brown hair and brown eyes. My favorite rock group is The Cranberries.

My name is Yoshi. I’m from Tokyo. I am tall. I have black hair and brown eyes. My favorite sport is surfing.

My name is Celia. I am from Buenos Aires. I am short and slim. I have long blond hair and blue eyes. My favorite singer is Enrique Iglesias.

I. Completa el siguiente ejercicio con el nombre del personaje correspondiente a la oración.


1. _______________`s favorite sport is surfing.

2. Yoshi and _____________ have brown eyes.

3. ____________`s eyes are blue.

4. ____________ has short hair.

5. ____________`s from Argentina.


I. Mark the correct option.
II. Traduce el texto leído.


IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS
MBB/JVG
Guia 4
Oct, 18

EJE TEMATICO: Presente Simple y adverbios de frecuencia.

APRENDIZAJE ESPERADO: Describir acciones habituales o rutinas usando los adverbios de frecuencia.

CONTENIDO: Ejercicios gramaticales relacionados con el presente simple y los adverbios de frecuencia.

I. Circle the correct option.


1. I am always late for school.  ____
2. I always am late for school. ____

1. I goes every Saturday to the disco. ____
2. I go to the disco every Saturday. ____

1. I play soccer four times a week. ____
2. I plays four times week soccer. ____

1. How do you come here often? ____
2. How often do you come here? ____

1. I usually listen to classical music. ____
2. I listen to classical music usually. ____

1. She never doesn´t her homework. ____
2. She never does her homework. ____

1. We sometimes go to the movies. ____
2. We go to the movies sometimes. ____

1. He always arrives late. ____
2. He arrives always late. ____


II. Circle the correct alternative.

1. John likes/like dancing tango.

2. I love/loves doing yoga.

3. Mary don’t mind/ doesn’t mind watching soccer.

4. You enjoy listening/ listen rock music.

5. John hates/hate math.


III. Order these sentences.

1. she/ does/ what/do/ ?


2. my/ Sunday/ always/ father/ cooks/ on/ dinner.


3. my/ and/ pizza/ friends/ never/ eat/ her/ sister.


4. I/ up/ Saturdays/ get/ late/ sometimes/ on.



5. I/ usually/ in/ watch/ the/ TV/ evenings.




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